首先，對于這樣的現象，如果家長能夠有耐心在旁陪同的話，效果還是可以的。
當然，同時還要分高年級和低年級的孩子不同看待。
一，低年級孩子自律性差，需要家長耐心指導監督。
現在的小孩子本來就特別迷戀手機，很多孩子都會用手機來玩游戲，一不小心很容易上癮。當前受疫情影響，學校倡導用手機電腦上課，看起來顯然是為了孩子好，但是也需要家長能夠有耐心的在旁邊陪同，監督，因為小孩子的自律性很差，如果沒人在旁監督，他很容易會分心，或者拿手機玩游戲去了。所以學�？梢宰龊眉议L的工作，讓家長也能積極參與到這項遠程網絡學習中。
二，高年級孩子建議打卡作業完成情況，會有較好的效果。
高年級的孩子一般自律性都會比較強了，同時他在責任和擔當意識方面也有較深刻的領悟。家長可以時不時關注一下孩子的學習進度，并且關心孩子的身體情況等，在孩子高強度的學習之下給孩子更多的關愛，這樣他才能更加專注的投入學習。學校方面可以要求孩子進行學習打卡，這樣做可以起到很好的監督作用。
三，用手機學習，注意適當用眼。
學校老師和家長要關注孩子的學習時長，切不要讓孩子長時間盯住手機看，以課程章節為段，讓孩子學完一課，適當的休息，保護眼睛。
因為當前疫情的情況，我們還不知道何時才能恢復學習和工作的正常運行，如果放任孩子在家，久而久之，生活飲食作息都會出現不正常情況，如果每天能堅持上網課，還可以像正常上課學習的時間一樣保持正常飲食作息。同時家庭矛盾也會減少很多，家長也不用擔心孩子長時間玩手機，沉迷于游戲。
還是有一定用處吧！
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要說有用，肯定是有用的。理由，首先，網絡上課的老師都是精英，教學經驗豐富，教法能吸引學生，學生有新鮮感。其次，這次受疫情影響真的很大，只能居家隔離，兒童教育網，網絡上課比較活，比自己看書多靈活。但凡事都有兩面性，老師，家長要做好監督，引導才行。
多多有話說，網絡授課需要合理而正確地去運用它。這樣才能更好的幫助孩子們的學習。
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