近日，一則名為 #香港幼升小競爭太可怕# 的話題登上了微博熱搜榜。
話題主頁的導語中寫道“幼兒園就要學編程！香港”幼升小“競爭太可怕”。網友們紛紛評論表示，自己幼兒園的時候連電腦都沒有摸過，現在的小朋友居然直接開始接觸編程了，簡直太夸張！
“幼兒園就要學編程”乍看之下，有幾分聳人聽聞的味道，不像幼兒階段學游泳、鋼琴、美術那樣令人覺得是很自然的事情，大家可以接受學習運動項目是對孩子身體機能的鍛煉，學習藝術是培養孩子們的審美情趣，但“編程”，更像是職業技能，那么小的孩子需要開始學習一項系統的職業技能嗎？
帶著這種疑慮，我們卻發現，事實上，目前為止全世界范圍內有24個國家將編程列入了少兒教育的正式課綱中，其中不乏英國、美國這樣的發達國家，而在亞洲，新加坡，日本和韓國也走在了前面。來自美國的非盈利組織Code.org從2014年開始發起的“編程一小時”活動，已經吸引了數千萬非IT界人士嘗試學習編程。
難道這些國家將編程列入教綱，是為了孩子們畢業都成為信息技術類人才嗎？事實當然不可能是這樣，我們對“編程”的陌生和偏見才導致了”幼兒園學編程“登上熱搜并給圍觀者帶來了這么多“震驚”，而在上述這些國家，編程和科學、藝術、體育一樣，是一項具有強烈延展性的教育行為。
下面讓我們來一一破除對編程的誤解：
1／少兒學編程 ≠ 將來做程序員
達奇&達達的管家Javis曾經發表過一篇文章，詳細的介紹了編程能鍛煉少兒的哪些能力，（玩達奇和達達，到底能鍛煉哪些能力）。一句話總結，就是在提升孩子們解決問題的能力上，編程有著得天獨厚的優勢。
百度百科對編程的定義是：讓計算機為解決某個問題而使用某種程序設計語言編寫程序代碼，并最終得到相應結果的過程，“解決某個問題”和“得到相應結果”是編程的出發點和目標，工具是”程序代碼“，也就是說在編寫某個程序的過程中，孩子們能明確的使用一件工具來解決一個問題，是一個具有完整通路的“事件”。
這是一種完全有別于“知識填充”型學習的教育模式，在“事件”中，孩子們需要推理、溝通、操作、試錯、優化方案、總結經驗……，這些被反復打磨的素質，才是他們進入社會之后的“剛需”。
事實上，在少兒學習編程的過程中，掌握計算機語言這種工具反而是最不值一提的，而成為讓大家聽到就“肅然起敬”的“程序員大大”更是與編程教育的目的沒有什么直接關系。
2／少兒學編程 ≠ 坐在電腦前敲程序
隨便搜索一下“學習編程”這個關鍵詞對應的圖片，很多展示的都是戴著眼睛的男孩子深埋在電腦桌前的畫面。
與這種既定映像相去甚遠的是，在很多國家編程對于孩子們來說，更像是休閑娛樂，有種玩著玩著就get到了一切的感覺，孩子們甚至會像期待體育活動課一樣期待編程課的到來。
而能得到這種快樂的學習體驗，是因為市面上有一些非常優質的少兒編程學習工具——Scratch、樂高機器人、達奇&達達和Makey Makey等，這些專門為不同年齡段的孩子們打造的編程小老師們，將編程學習變成了充滿挑戰的通關游戲，像達奇和達達這類讓智能機器人來實現編程結果的產品，更是充分的將孩子們從電腦桌前解放了出來，只要帶上平板和機器人，無論是自家臥室還是森林公園，同學家客廳還是小區廣場，都能成為學習編程最放松的“課堂”。
相信不久的將來，這種讓編程融入任何場景、隨機取材、自由組隊的學習方式，能改變搜索引擎的“偏見”，搜索“編程教育”時，能展示更多孩子們帶著機器人快樂玩耍的畫面。
3／少兒學編程 ≠ 男生們更擅長，女生們沒興趣
長久以來的刻板印象是，學習文科大部分是女生，理工科則以男生居多，特別是IT類的專業，常常出現一個學院男女比例8：1這樣的現象，從教室的后面看基本上找不出女生的后腦勺。
不過把這些經驗套用到少兒編程學習上，就太過時了。達奇&達達的創始公司Wonder Workshop每年都會進行舉行全球性的少兒編程大賽，去年更是有將近57個國家的5300支隊伍報名參加比賽，而最顛覆大家想象的是，44%參與者是女生，盲選冠軍隊更是一支由5個小學女生組成的“粉紅少女隊”，詳細的情況我們也曾報道過（一支粉紅少女隊奪冠 Wonder League 2016）。
就像王者榮耀作為一款“女性友好”的游戲成就了大批女性玩家組隊開黑，目前的少兒編程教育領域也前所未有的做到了“女孩友好”，達奇和達達的外形主打賣萌，讓人看了就想抱在懷中，Scratch的小貓咪動起來也非�？蓯�，甚至有不少網友為它制作了表情包。俗話說，少女的心思你別猜，只要編程學習工具符合少女們的審美取向，能放到她們感興趣的場景中，即使是“技術工種”，誰說女子又不如男呢？
一位來自美國的小女孩，和她的朋友一起，通過編程為機器人們辦了一場時裝秀，從設計“服裝”、搭建“場景”到安排“模特們”出場都全程參與�；蛟S有一天當她在時裝周天臺謝幕的時候，會說，感謝編程啟蒙我成為一名設計師。
有很多家長好奇，網上經常出現的天才兒童、數學神童，都是天生的嗎？還是可以后天培養？其實，雖說基因確實有著強大的力量，然而，后天的培養和訓練也是極為重要的。培養編程思維就是其中的一種重要方式。
所謂編程思維，就是培養理解問題、找出解決問題路徑的能力。面向兒童的編程教育，則通過培養孩子們的計算機思維與創造能力，激發他們的內在學習動力，以及發展團隊合作和溝通等全方位能力，從而逐步培養編程思維。
隨著人工智能時代的腳步越來越近，社會上已經有越來越多的工作正在被機器人所替代
今天的兒童，要想在未來的10年20年不成為一畢業就失業的一代，成為更有創造力的一代，有必要從小就學習編程，掌握編程思維。
抓住5-12歲智力開發的“黃金階段”
有科學研究表明，在5-12歲這個階段，孩子會開始對周圍的世界“保留記憶”，這些記憶會與他們的幻想世界結合，然后通過游戲和玩具，構建出自己的想象世界。而這個階段，是孩子智力開發的“黃金階段”。
為什么這么說呢？
腦科學的研究表明：人年齡越小，人腦的可塑性越強，年齡越大可塑性越弱，到20歲時主要習慣已經逐漸固化下來了。
簡單點說就是，童年時期的頭腦智力開發程度，會成為一個人終生的思維基礎。錯過了關鍵時期，對于智力的開發和提高就要付出更高的成本，在不同時期培養成本的差距是非常大的。
所以，一定要抓緊5-12歲開發智力的黃金時期。
選擇正確的“智力開發”方式
在當前這個科技日新月異的世界，孩子們都是在智能手機、平板電腦普及的環境中成長起來的，他們從一出生開始，就接觸著最新的科技。因此，智力開發階段，也應該采取更適合這個時代的教育方式。
本文標簽：幼兒編程
